Третье заседание городского психологического клуба для школьников «Перспектива»

 

В соответствии с планом проведения городских мероприятий Департамента образования г.о. Самара 20 декабря 2017 года специалистами МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь»» г.о. Самара было проведено третье заседание городского психологического клуба для школьников «Перспектива» на тему: «Раскрытие личностных ресурсов человека».

Деятельность участников Клуба направлена на развитие социальной активности «трудных» подростков, формирование у них социально приемлемых навыков поведения и установки на конструктивное разрешение проблемных ситуаций.

Мероприятие состоялось на базе МБОУ  «Школа  № 144» г.о. Самара (пр. Масленникова, 22).

В работе городского  клуба «Перспектива» приняли участие более 30 человек: обучающиеся, педагоги-психологи и педагоги из ОО города Самара (МБОУ Школа №№ 78, 83, 144, 12).

Заседание началось с приветственного слова директора МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь»» г.о. Самара Ушатовой Т.Г.

Затем ведущая мероприятия (Добровидова Н.А.) познакомила присутствующих с основной темой проведения третьего подросткового клуба «Перспектива», обозначив её актуальность.

Участникам заседания психологического клуба в доступной форме была представлена информация о том, что означает понятие «личность», какие существуют подходы к изучению личности в отечественной и зарубежной психологии, какого человека мы можем считать личностью и т.д. Также было раскрыто понятие «личностные ресурсы», дана их классификация и характеристика.

Выступление ведущей сопровождалось компьютерной презентацией, видео роликами и музыкой.

После открытия третьего заседания городского психологического клуба для подростков «Перспектива» ребята были поделены на группы для проведения тренинговой работы на отдельных площадках, организованных в учебных классах Школы.

Деление на группы осуществлялось с помощью цветных жетонов, которые подростки получили при регистрации. В каждую группу вошли ребята из разных школ города. Так была образована группа ребят с красными жетонами, группа с синими жетонами и группы с зелёными и жёлтыми жетонами.

Классы, в которых проводились тренинги, были заранее подготовлены с учётом специфики мероприятия. Работа в группах включала в себя упражнения на знакомство, формирование навыков конструктивного выхода из конфликтных ситуаций, рефлексию, использовались ролевые игры, элементы арт-терапии.

Групповую работу с подростками проводили педагоги-психологи МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь»» г.о. Самара.

Подводя итоги работы, организаторы мероприятия получили от ребят обратную связь о проведении третьего заседания Клуба, выразили им благодарность за активное участие в тренинге и пригласили на следующее – четвёртое заседание, которое состоится в январе 2018 года в 14.00 на базе МБОУ Школа № 144 г.о. Самара.

В целом мероприятие вызвало большой интерес у всех участников, что свидетельствует об актуальности предложенной темы и педагогической целесообразности использованных форм и методов работы.

Второе заседание городского психологического клуба для школьников «Перспектива»

В соответствии с планом проведения городских мероприятий Департамента образования г.о. Самара 29 ноября 2017 года специалистами МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь»» г.о. Самара было проведено второе заседание городского психологического клуба для школьников «Перспектива» на тему: «Конфликты. Пути выхода их конфликтных ситуаций».

Деятельность участников Клуба направлена на развитие социальной активности «трудных» подростков, формирование у них социально приемлемых  навыков поведения и установки на конструктивное разрешение проблемных ситуаций.

Мероприятие состоялось на базе МБОУ  «Школа  № 144» г.о. Самара (пр. Масленникова, 22).

В работе городского  клуба «Перспектива» приняли участие более 50 человек: обучающиеся, педагоги-психологи и педагоги из ОО города Самара (МБОУ Школа №№ 5, 12, 77, 58, 92, 144, 155, 157, 166).

Заседание началось с приветственного слова директора МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь»» г.о. Самара Ушатовой Т.Г.

Затем ведущие мероприятия (Чижухин И.С. и Добровидова Н.А.) познакомили присутствующих с основной темой проведения второго подросткового клуба «Перспектива», обозначили её актуальность.

Участникам заседания психологического клуба в доступной форме была представлена информация об основных психологических аспектах выстраивания конструктивных межличностных взаимоотношений, о способах выхода из конфликтных ситуаций и правилах безопасного общения.

Выступление ведущих сопровождалось компьютерной презентацией, видео роликами и музыкой.

После открытия второго заседания городского психологического клуба для подростков «Перспектива» ребята были поделены на группы для проведения тренинговой работы на отдельных площадках, организованных в учебных классах Школы.

Деление на группы осуществлялось с помощью цветных жетонов, которые подростки получили при регистрации. В каждую группу вошли ребята из разных школ города. Так была образована группа ребят с красными жетонами, группа с синими жетонами и группы с зелёными и жёлтыми жетонами.

Классы, в которых проводились тренинги, были заранее подготовлены с учётом специфики мероприятия. Работа в группах включала в себя упражнения на знакомство, формирование навыков конструктивного выхода из конфликтных ситуаций, рефлексию, использовались ролевые игры, элементы арт-терапии.

Групповую работу с подростками проводили педагоги-психологи МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь»» г.о. Самара.

Подводя итоги работы, организаторы мероприятия получили от ребят обратную связь о проведении второго заседания Клуба, выразили им благодарность за активное участие в тренинге и пригласили на следующее – третье заседание, которое состоится 20 декабря 2017 года в 14.00 на базе МБОУ Школа № 144 г.о. Самара.

В целом мероприятие вызвало большой интерес у всех участников, что свидетельствует об актуальности предложенной темы и педагогической целесообразности использованных форм и методов работы.

III городской психологический Форум «Диалог о проблемах психологии: опыт прошлого, взгляд в будущее»

В соответствии с планом мероприятий Департамента образования Администрации городского округа Самара по инициативе МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь» г.о. Самара 22 ноября 2017 г. в столице губернии состоялся III городской психологический Форум «Диалог о проблемах психологии: опыт прошлого, взгляд в будущее».

Дата проведения Форума выбрана не случайно. Именно в этот день 22 ноября 1994 года по инициативе ученых МГУ состоялся Учредительный съезд Российского психологического общества, с тех пор ежегодно в этот день в нашей стране все психологическое сообщество отмечает День психолога. Цель праздника – повышение престижа профессии психолога и актуализация проблемы сохранения психологического здоровья населения.

В работе Форума приняли участие около 150 человек: представители Департамента образования г.о. Самара, преподаватели ВУЗов, педагоги-психологи, учителя-логопеды, методисты, учителя-дефектологи образовательных организаций.

Цель III городского психологического Форума – актуализировать  особенно острые, насущные профессиональные проблемы, обобщить и осмыслить накопленный опыт и попытаться определить перспективы сотрудничества психологов различных направлений в целях сохранения психологического здоровья населения г.о. Самара.

Пленарное заседание Форума проходило на базе МБОУ Школа № 41 «Гармония» г.о. Самара. Участников с днем психолога поздравили воспитанники детского музыкального театра «Задумка».

 

На  пленарном заседании Форума были представлены следующие доклады:

Миссия психологии в современном мире

Харитонова Татьяна Владимировна, к.пс.н., доцент, заведующий отделом МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь» г.о.Самара.

Механизмы диалогизации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

Телепова Надежда Николаевна, д.пс.н., профессор кафедры общей и социальной психологии СФ ГОАУ ВО МГПУ.

Психолог в школе: что делать?

Захарова Елена Владимировна, к.м.н., доцент, заведующий кафедрой общей психологии и социальной работы, декан факультета медицинской психологии СамГМУ.

Концепция одаренности ­­– в практику образования

Петрова Светлана Анатольевна, педагог-психолог первой категории ГБНОУ  «Самарский региональный центр для одаренных детей».

Международное сотрудничество в психологии

Ахрямкина Тамара  Александровна, к.пс.н.,  доцент кафедры педагогической и прикладной психологии, Учёный Секретарь Учёного совета СФ ГОАУ ВО МГПУ.

Участники Форума на дискуссионных площадках обсудили широкий круг вопросов, охватывающих разные профессиональные отрасли:

— сущность миссии психологии в современном мире;

— проблемы одаренности;

-проблемы диалогизации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;

— вопросы сотрудничества с зарубежными коллегами;

— проблемы наставничества в профессиональной деятельности психологов;

— проблемы возможностей практической психологии в школе;

— проблемы зависимого поведения школьников;

— актуальные аспекты детской нейропсихологии;

— проблемы взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда в образовательном пространстве ОО;

— методы и техники психоанализа, используемые в работе со всеми участниками образовательных отношений.

Участники Форума высоко оценили актуальность представленных дискуссионных материалов и предложили продолжить работу по совершенствованию и инновационному обновлению психологического сопровождения воспитательно — образовательного процесса    с учетом требований стандартов и особенностей современной образовательной среды в целях сохранения психологического здоровья всех участников образовательных отношений.

Подводя итоги работы, участники Форума отметили эффективность данного мероприятия, которое способствовало усилению сетевого взаимодействия психологов различных направлений. Собравшиеся согласовали общую позицию в понимании и использовании современных психологических технологий и приняли следующие организационные решения:

  1. Рекомендовать педагогам-психологам в процессе профессиональной деятельности акцентировать внимание на сохранении психологического здоровья субъектов образовательных отношений как главном факторе, определяющем предметную область практической психологии.
  2. При планировании профилактической работы рекомендовать администрации ОО активизировать деятельность по организации взаимодействия педагогов и педагогов-психологов с семьей как ведущим социальным институтом, оказывающим влияние на развитие детей.
  3. При планировании коррекционной работы с детьми рекомендовать администрации ОО уделять особо пристальное внимание организации взаимодействия педагога-психолога и учителя –логопеда.
  4. Считать необходимой активизацию работы по сопровождению одаренных детей, т.к. умение нестандартно мыслить и принимать креативные решения является насущной потребностью сегодняшнего дня.
  5. В практической деятельности педагогов-психологов необходимо уделять особо пристальное внимание проблеме профилактики формирования зависимых форм поведения обучающихся.
  6. Активизировать работу по организации наставничества в целях повышения профессиональной компетентности молодых специалистов и усиления эффективности их практической деятельности.
  7. Признать актуальность международного сотрудничества с зарубежными коллегами в целях повышения квалификации специалистов психологических служб и интеграции их деятельности в полиэтническое профессиональное сообщество.
  8. В целях предотвращения нарушений в детско-родительских отношениях, а также в целях эффективной коррекции этих и других сложных коммуникативных проблем усилить сетевое взаимодействие педагогов-психологов ОО и специалистов по психоанализу.
  9. Признать эффективность использования нейропсихологического подхода в решении актуальных логопедических и психологических проблем обучающихся и воспитанников.

Констатировать факт качественной подготовки данного психологического Форума, а также актуальность обсуждаемых проблем и выразить благодарность организаторам данного мероприятия.

«Калейдоскоп игр народов мира»

 

В соответствии с планом работы Департамента образования Администрации г.о. Самара и планом мероприятий по реализации городского проекта МБУ ДО «Психолого-педагогический Центр «Помощь» г.о. Самара  –  «Учимся жить в России» 16.11.2017 на   базе   МБОУ   Школа  №  81  г.о.  Самара   состоялась  городская квест-игра «Калейдоскоп игр народов мира».

Данное мероприятие проводилось также в рамках реализации муниципальной целевой программы «Самара многонациональная», стратегической проектной инициативы Администрации городского округа Самара «Активный горожанин».

Квест-игра проводилась с целью формирования этнокультурной компетентности обучающихся образовательных организаций через участие в познавательной викторине о разных национальных традициях  и играх  народов мира.

В связи с актуальностью проблем адаптации детей из семей мигрантов, потребностью общества в их успешной интеграции в новый социум, формированием навыков толерантного взаимодействия у всех участников образовательных отношений в данном мероприятии приняли участие и подготовили свои площадки ряд образовательных организаций г.о. Самара:

Площадка №1 «Знакомство с традициями, творчеством и играми России»

(ответственный за организацию МБОУ «Школа №134 г.о.Самара).

Площадка №2 «Знакомство с традициями, творчеством и играми Осетии» (ответственный за организацию МДОУ Детский сад №395 г.о.Самара).

Площадка №3 «Знакомство с традициями, творчеством и играми Чувашии»

(ответственный за организацию МДОУ Детский сад №121 г.о.Самара).

Площадка №4 «Знакомство с традициями, творчеством и играми Мордовии»

(ответственный за организацию МБОУ Школа №81 г.о.Самара).

Площадка №5 «Знакомство с традициями, творчеством и играми Голландии» (ответственный за организацию МБОУ «Школа №70 г.о.Самара)

         В квест-игре приняли участие 146 обучающихся и воспитанников: МБОУ Школы №№ 70, 81, 134 г.о. Самара, МБДОУ №№ 121, 395 и 18 педагогических работников.

Квест-игра проходила в форме путешествия по разным странам, где ребята в увлекательной форме познакомились с историей, культурой, традициями и играми разных народов. Ребята разделились на 5 команд. У каждой команды был сопровождающий и свой маршрутный лист. В начале игры состоялся торжественный парад представителей разных народов в национальных костюмах с гербом, флагом.

На площадке «Знакомство с традициями, творчеством и играми русского народа» ребята из школы № 134 рассказали участниками Квест-игры, почему русскую праздничную одежду украшает вышивка, научили своих сверстников играть на ложках, поиграли в русскую народную игру «Горилки».

На площадке «Знакомство с традициями, творчеством и играми Осетии» участники игры узнали об особенностях традиционной осетинской одежды, попробовали их национальные блюда.

На площадках «Знакомство с традициями, творчеством и играми Чувашии» и «Знакомство с традициями, творчеством и играми Мордовии» ребята узнали о чувашских и мордовских обычаях и праздниках, поиграли в национальные игры, полакомились национальными блюдами. Кроме того, участники квест-игры познакомились с чувашскими народными костюмами: мужским, в основе которого рубашка, богато украшенная вышивкой и женским — с особенным головным убором – шапочкой в форме конуса, украшенной монетами и бисером.

На площадке «Путешествие в Голландию» ребята увидели голландский национальный танец «Семь прыжков» в исполнении учеников 3 класса школы № 70, разучили национальную игру «Голландские прятки», изготовили из бумаги главный символ Голландии – тюльпан.

В конце квест-игры все участники ответили на главный вопрос: «Что объединяет народы мира».

Квест-игра, подготовленная специалистами Центра «Помощь» при участии образовательных организаций г.о. Самара, вызвала большой интерес у всех участников, что свидетельствует об актуальности предложенной темы и педагогической целесообразности использованных форм и методов работы.