Месяц: Декабрь 2015

 

В соответствии с планом городских мероприятий Департамента образования Администрации городского округа Самара, на основании приказа Департамента образования от 09.11.2015 года № 1313-од в период с 10 ноября по 23 декабря 2015 проходил городской конкурс «Доброе сердце – 2015».

Конкурс «Доброе сердце – 2015» проводился с целью распространения передового педагогического опыта специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее – Конкурс).

Организаторами Конкурса являются Департамент образования Администрации городского округа Самара, муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей – детский оздоровительно-образовательный (профильный) Центр «Помощь» городского округа Самара.

В Конкурсе приняли участие педагогические работники (учителя-логопеды, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, учителя-дефектологи, педагоги и педагоги-психологи образовательных организаций), работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

На Конкурс были представлены 67 методических разработок мероприятий по социализации детей с ОВЗ, проведенных в ОО в течение последних 3-х учебных лет. Общее число участников составило 110 человек.

При оценке методических разработок учитывались: социальная значимость; новизна и оригинальность представленного материала; соответствие возрасту и психофизическим особенностям детей; целостность, логичность и структурированность содержания материалов; актуальность тематики; соответствие содержания методической разработки заявленной теме и задачам Конкурса, а также качество оформления представленных материалов.

 

В соответствии с Положением о Конкурсе из общего количества конкурсных материалов для участия в очном этапе жюри выбрало по 3 работы финалистов в каждой из следующих номинаций:

• методическая разработка по социализации детей с ОВЗ в ДОУ;
• методическая разработка по социализации детей с ОВЗ в СОШ;
• методическая разработка по социализации детей с ОВЗ в ДО.

Очный этап конкурса «Доброе сердце – 2015»  состоялся 22 декабря 2015 в МБОУ ДОД ДООЦ «Помощь» г.о. Самара. В финале свои  конкурсные работы презентовали 9 педагогов, получивших за методические разработки наибольшее количество баллов в заочном туре.

Работы, представленные на очном этапе Конкурса, отличались разнообразием тематики («Помнит мир спасенный», «Космическое путешествие» и др.) и педагогических технологий. В ходе выступлений участники продемонстрировали педагогическое мастерство, личную заинтересованность в решении проблемы повышения качества работы с детьми с ОВЗ, а также такие индивидуальные качества, как неравнодушие, эмоциональность, добросердечность.

Список участников конкурса

 Победители конкурса методических разработок «Доброе сердце – 2015»

Номинация	Место
Методическая разработка по социализации детей с ОВЗ в ДО
1.    Захаров Виктор Михайлович, Мальцев Николай Григорьевич, МБОУ ДОД ЦДТТ «Поиск» г.о. Самара, методическая разработка «Сталкер» (занятия по изготовления инновационных моделей).	I
2.    Щербинина Ирина Владимировна, Черняев Владимир Сергеевич, МБОУ ДОД «Лидер» г.о. Самара, методическая разработка «Песни солидарности» (педагогический проект, видео).	II
3.    Молчанова Юлия Николаевна, МДОУ ДОД ДШИ №8 «Радуга» г.о. Самара, преподаватель вокала, методическая разработка «Путешествия в город Пения» (конспект занятия).	III
Методическая разработка по социализации детей с ОВЗ в ДОУ
1.    Мазанова Елена Витальевна, Соколова Лариса Альбертовна, Хафизова Эмилия Александровна, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №1» г.о. Самара, методическая разработка «LEGO-фестиваль» (сценарий праздника).	I
2.    Кулешова Марина Александровна, Егорова Наталья Альбертовна, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №384» г.о. Самара, воспитатель, методическая разработка «И помнит мир спасенный…»  (познавательно-творческое мероприятие).	II
3.    Пихтулова Марина Юрьевна, Чуракова Елена Александровна, МБДОУ Детский сад комбинированного вида №160 г.о. Самара, воспитатели, методическая разработка «Социализация детей с ОВЗ посредством коллекционирования» (презентация опыта).	II
4.    Яловая Анна Евгеньевна, МБДОУ «ЦРР Детский сад №121» г.о. Самара, учитель-логопед, методическая разработка «Путешествие по родному городу» (конспект занятия).	III
5.    Дьяченко Марина Николаевна, Марьян Оксана Вячеславовна, «МБДОУ Детский сад комбинированного вида №160» г.о. Самара, педагог-психолог, учитель-логопед, методическая разработка «Путешествие в Страну Солнечного Настроения» (презентация опыта работы).	III
Методическая разработка по социализации детей с ОВЗ в ОУ
1. Сергеева Елена Юрьевна, МБОУ СОШ №99 г.о. Самара, учитель-логопед, методическая разработка «Космическое путешествие» (сценарий   квест-игры).	I

 

По итогам проведения Конкурса можно сделать следующие выводы:

• особую заинтересованность в решении проблемы организации психолого-педагогической работы с детьми с ОВЗ проявили представители тех ОО, которые работают с дошкольниками. В частности, некоторые ДОУ (например, ДОУ № 62- 7 работ, № 49 — 5 работ, ЦВО «Творчество» — 3 и др.) представили не одну, а несколько или комплекс разработок, а также делегировали для участия в конкурсе нескольких специалистов (воспитатель, методист, логопед, психолог);
• представители центров дополнительного образования в ходе конкурса продемонстрировали широкий спектр методик и технологий, используемых в работе с детьми с ОВЗ (театральная композиция, авиамоделирование, вокал, организация досуговых мероприятий для летнего лагеря и др.);
• необходимо отметить, что средние общеобразовательные учреждения были представлены в Конкурсе только на уровне дошкольных отделений, что свидетельствует о недостаточности внимания к проблеме организации инклюзивного обучения в МБОУ и проведения досуговых мероприятий для детей с ОВЗ.

В соответствии с планом мероприятий Департамента образования Администрации городского округа Самара 15 декабря 2015 года на базе МБОУ СОШ № 16 г. о. Самара (ул. Ново-Садовая, 26 А) состоялось городское родительское собрания по теме: «Психологическое сопровождение выпускников 9-х, 11-х классов при подготовке к экзаменам».

В работе собрания приняли участие родители общеобразовательных учреждений всех районов города, представители Департамента образования Администрации г.о. Самара, министерства образования и науки Самарской области. Общее число участников — около 150 человек.

 

В начале собрания с приветственным словом к участникам обратилась директор МБОУ ДООД ДООЦ «Помощь» Ушатова Татьяна Геннадьевна. В своем выступлении она обратила внимание родителей на то, что в период подготовки и проведения выпускных экзаменов старшеклассники, несмотря на видимость взрослости, как никогда нуждаются в помощи и поддержке со стороны родителей. Роль родителей в подготовке старшеклассников к экзаменам включает в себя не только конкретные действия по поддержке ребенка в период экзаменов, но и создание условий для развития здоровой, успешной, психологически зрелой личности. Главное — это снизить напряжение и тревожность ребенка, обеспечить подготовку к экзаменам с учетом индивидуальных особенностей своего ребенка и при необходимости обратиться за помощью к соответствующим специалистам.

Информацию о проведении государственной итоговой аттестации выпускников на территории г.о. Самара в 2016 году представила Безбожнова Ирина Юрьевна, главный специалист Самарского управления министерства образования и науки Самарской области.

Ирина Юрьевна ознакомила родителей также с основными результатами сочинения, проведенного 3 декабря 2015 года в общеобразовательных учреждениях города в рамках государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов.

Родители предложили привлечь педагогов-психологов к проведению релаксационных упражнений для выпускников непосредственно перед экзаменом в пунктах проведения ЕГЭ.

После выступления вместе с Кормишиной Екатериной Анатольевной, главным специалистом Самарского управления, отвечающим за организацию и проведение государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов, они ответили на многочисленные вопросы родителей.

Об актуальности вопросов психологического сопровождения выпускников в период подготовки и проведения экзаменов родителям сообщила Мухина Юлдус Робертовна, к.псх.н, доцент Факультета психологии и специального образования ФГОУ ВПО «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия».  Тема её выступления: «Ваш ребенок и экзамен: поиск психоэмоционального равновесия». Мухина Ю.Р. рассказала родителям об особенностях взаимодействия с детьми в этот сложный период и провела мастер-класс по обучению приемам релаксации и снятия нервно-мышечного напряжения.

В целом родительское собрание прошло продуктивно, родители выступали активными и заинтересованными участниками.

Родители предложили привлечь педагогов-психологов к проведению релаксационных упражнений для выпускников 9, 11 классов непосредственно перед экзаменами в пунктах проведения ГИА.

Ознакомится с материалами родительского собрания можно по этой ссылке.

В соответствии с планом мероприятий Департамента образования Администрации городского округа Самара 24-25 ноября 2015 г. состоялся первый городской психологический Форум «Современные психологические технологии для новой школы — 2015» (далее – Форум).

В работе Форума приняли участие представители Департамента образования Администрации г.о. Самара, министерства образования и науки Самарской области, преподаватели ВУЗов, педагоги, педагоги-психологи, учителя-логопеды, методисты, учителя-дефектологи образовательных организаций г.о. Самара и Самарской области. Общее число участников Форума составило  415 человек: в пленарном заседании участвовало 189 педагогических работников, в работе дискуссионных площадок — 226 человек.

Пленарное заседание Форума проходило на базе МБОУ СОШ № 41 «Гармония» г.о. Самара. Участников с днем психолога поздравили воспитанники детского музыкального театра «Задумка».

С приветственным словом к участникам обратились: Павлова Елена Александровна, консультант отдела воспитательной работы Департамента образования Администрации г.о. Самара, Горохова Маргарита Юрьевна, декан психолого-педагогического факультета Самарского филиала Московского городского педагогического университета доцент, к.псх.н. На  пленарном заседании Форума выступили: — Лисецкий  Константин Сергеевич, декан психологического  факультета Самарского государственного университета, д.псх.н., профессор;

— Дейнека Наталья Владимировна, доцент кафедры медицинской психологии и психотерапии Самарского государственного медицинского университета, к.мед.н.;

— Ежова Олеся Николаевна, доцент, профессор кафедры управления и информационно-технического обеспечения деятельности уголовно-исполнительной системы Самарского юридического института Федеральной службы исполнения наказаний России, полковник внутренней службы, к. псх. н.;

— Буковцова Нина Ивановна, декан Факультета психологии и специального образования Поволжской государственной социально-гуманитарной академии, доцент, к.п.н.;

— Савицкая  Елена Матвеевна, доцент Поволжской государственной социально-гуманитарной академии, профессор, к.псх.н.;

— Шаталина  Мария Александровна, и.о. заведующего кафедрой общей и социальной психологии СФ МГПУ, к.псх.н., член Международной ассоциации школьных психологов (ISPA).

Участники Форума обсудили широкий круг вопросов, охватывающих разные профессиональные отрасли:

— проблемы и возможности практической психология в школе;

— роль клинического психолога в современном здравоохранении;

— сохранение психологического здоровья субъектов правоохранительной деятельности;

— психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в контексте введения образовательных стандартов.

— роль специалиста психолога в решении современных проблем семьи и детства.

— возможности и перспективы международного сотрудничества школьных психологов. (ISPA) и т.д.

Участники Форума дали высокую оценку представленным психологическим технологиям и решили продолжить реализацию мер по инновационному обновлению содержания образования с учетом требований стандартов и особенностей современной образовательной среды.

Работа Форума продолжилась 25 ноября на дискуссионных площадках:

1. «Психология способностей, интеллекта и творчества». Модератор: Степанов Антон Борисович — к.пс.н. доцент кафедры общей и социальной психологии СФ ГБОУ ВПО МГПУ, педагог-психолог МБОУ СМАЛ.

На площадке обсуждались актуальные проблемы психологии развития познавательных процессов одаренных детей, психолого-педагогические средства формирования эмоционального интеллекта у старших дошкольников, вопросы развития самопознания у детей среднего дошкольного возраста и обучения их саморегуляции с помощью игровых предметов. Участникамбыла представлена программа «Маленькие звездочки» по развитию индивидуальных способностей дошкольников в рамках реализации ФГОС.

2. «Психология современной семьи». Модераторы: Боднар Екатерина Игоревна — педагог-психолог лаборатории психологии общения и развития речи МБОУ ОДПО ЦРО     г.о. Самара, Синяева Ольга Викторовна, семейный психолог, руководитель Центра возрождения семейных традиций «Хороводим.ру».

Главной проблемой, решаемой в рамках работы дискуссионной площадки №2, явилось семейное консультирование с опорой на национальные традиции, основные принципы организации и проведения которого были продемонстрированы на соответствующем мастер-классе.

3. «Библиопсихология». Модератор: Яковистенко Анастасия Дмитриевна — заведующая лабораторией психологии общения и развития речи МБОУ ОДПО ЦРО г.о. Самара, к.пс.н..

Участники продемонстрировали возможности библиопсихологии в процессе развития и коррекции речевого общения детей дошкольного и младшего школьного возраста.

«Здоровьесберегающие технологии и психологическое обеспечение участников образовательного процесса (обучающихся, педагогов, родителей)». Модератор: Корноухова Валентина Аркадьевна — руководитель ОПСОП «Диалог» МБОУ ДПО ПК ЦРО г.о. Самара.

В результате работы площадки определены основные пути сохранения и коррекции как психологического, так и физического здоровья детей.

4. «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях мультисенсорной среды». Модератор: Семкина Эльвира Георгиевна – заместитель директора МБОУ ДОД ДООЦ «Помощь» г.о. Самара.

На дискуссионной площадке были раскрыты особенности работы с детьми с ОВЗ в условиях мультисенсорной среды: методическое обеспечение занятий; развитие сенсорных эталонов логического мышления; методы коррекции кинестетического и зрительного восприятия и речевых нарушений; способы взаимодействия педагога-психолога с семьей.

5. «Использование Арт-терапевтических техник в работе психолога образовательного учреждения». Модераторы: Сечкина Ольга Константиновна – начальник отдела РСПЦ, к.пс.н., Умярова Елена Юрьевна – доцент кафедры социально-гуманитарных наук РСПЦ, к.пс.н.

В процессе работы площадки проведены мастер-классы, демонстрирующие методику работы по различным арт-терапевтическим технологиям.

По результатам работы участники Форума согласовали общую позицию в понимании и использовании современных психологических технологий, и приняли важные организационные решения:

1. Считать развитие фундаментальных теоретических и экспериментальных исследований приоритетными в профессиональной деятельности психологов разных отраслей.
2. Признать, что работа Форума способствовала интеграции психологического знания и взаимопониманию психологов, представляющих разные научные школы, идеи которых реализуются в рамках работы психологических служб городского округа Самары.
3. Усилить работу по психолого-педагогическому сопровождению реализации ФГОС инклюзивного образования.
4. Считать необходимым подчеркнуть важность усиления в университетских программах подготовки будущих педагогов-психологов аспекта формирования у студентов фундаментальных и практических психологических знаний.
5. Признать, что фундаментальную основу методической работы образовательных организаций должна составлять психологическая служба.
6. Педагогам-психологам в процессе профессиональной деятельности акцентировать внимание на сохранении психологического здоровья субъектов образования как главном факторе, определяющем предметную область практической психологии.
7. При планировании работы образовательных организаций педагогам-психологам обратить внимание на взаимодействие педагогов и педагогов-психологов с семьей как ведущего социального института, оказывающего влияние на развитие детей.
8. Расширить границы работы психологических служб, организовав ее в системе: ДОУ-СОШ-СПО-ВПО.

Признать эффективность работы психологического Форума и необходимость его ежегодного проведения.