Коллеги, начинаем публиковать программу VI городского психологического Форума, посвященному дню психолога в России,
«Актуальные вопросы практической психологии в образовании».

Представляем спикеров.

Надежда Алексеевна Соловова
Руководитель переподготовки «Педагогика и психология» в СИПКРО. Доцент кафедры социально-гуманитарных наук Регионального социо-психологического центра. Ведущий балинтовской группы супервизии в Самаре. Психолог-консультант. К.псх.н., доцент

Тема «Проблемы современного социума как вызовы практике психолого-педагогической помощи»

Коллеги, начинаем публиковать программу VI городского психологического Форума, посвященному дню психолога в России,
«Актуальные вопросы практической психологии в образовании».

Представляем спикеров.

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии развития, семейный психолог Ольга Валерьевна Шапатина

Сомнений в том, что успешность школьного обучения зависит от эффективного взаимодействия семьи и школы, ни у кого нет, но в реальности мы часто имеем дело с неоправдывающимися ожиданиями со всех сторон.Чего хочет учитель от ученика и родителей? Чего ждет родитель от учителя и своего ребенка? почему так сложно порой наладить диалог между ними? Обсудим с какими последствиями негативного взаимодействия в системе «учитель-ученик-родитель» сталкивается семейный психолог. И самое главное — есть ли выход?

Маленькие умельцы

Вот что умеют наши малыши.

Работы воспитанников программы «Маленькие умельцы».
Педагог Игнатьева А.Д.

Коллеги, начинаем публиковать программу VI городского психологического Форума, посвященному дню психолога в России,
«Актуальные вопросы практической психологии в образовании»..

Представляем спикеров.

Речкунова Татьяна Яковлевна, оргконсультант в работе с командами, психолог, Коуч, психотерапевт(Гештальт подход), ex-HRD подразделения Сбербанка. Тема: «Формирование безопасной экосистемы в ОУ»

В выступлении раскроем вопрос, что такое экосистема в образовательном учреждении (на примере Лицея- Инженерного центра г. Казани), кто является ее участниками и как ее формировать и развивать. Приведем результаты исследования, на основе которых и возникла идея создания экосистемы ОУ. Как психолог в образовательном учреждении реализовывает данный проект, включая в него родителей, учителей и самое главное учеников. Будет много практических идей и практик.