В соответствии с планом мероприятий Департамента образования Администрации городского округа Самара по инициативе МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь» г.о. Самара 22 ноября 2017 г. в столице губернии состоялся III городской психологический Форум «Диалог о проблемах психологии: опыт прошлого, взгляд в будущее».
Дата проведения Форума выбрана не случайно. Именно в этот день 22 ноября 1994 года по инициативе ученых МГУ состоялся Учредительный съезд Российского психологического общества, с тех пор ежегодно в этот день в нашей стране все психологическое сообщество отмечает День психолога. Цель праздника – повышение престижа профессии психолога и актуализация проблемы сохранения психологического здоровья населения.
В работе Форума приняли участие около 150 человек: представители Департамента образования г.о. Самара, преподаватели ВУЗов, педагоги-психологи, учителя-логопеды, методисты, учителя-дефектологи образовательных организаций.
Цель III городского психологического Форума – актуализировать особенно острые, насущные профессиональные проблемы, обобщить и осмыслить накопленный опыт и попытаться определить перспективы сотрудничества психологов различных направлений в целях сохранения психологического здоровья населения г.о. Самара.
Пленарное заседание Форума проходило на базе МБОУ Школа № 41 «Гармония» г.о. Самара. Участников с днем психолога поздравили воспитанники детского музыкального театра «Задумка».
На пленарном заседании Форума были представлены следующие доклады:
Миссия психологии в современном мире
Харитонова Татьяна Владимировна, к.пс.н., доцент, заведующий отделом МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь» г.о.Самара.
Механизмы диалогизации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
Телепова Надежда Николаевна, д.пс.н., профессор кафедры общей и социальной психологии СФ ГОАУ ВО МГПУ.
Психолог в школе: что делать?
Захарова Елена Владимировна, к.м.н., доцент, заведующий кафедрой общей психологии и социальной работы, декан факультета медицинской психологии СамГМУ.
Концепция одаренности – в практику образования
Петрова Светлана Анатольевна, педагог-психолог первой категории ГБНОУ «Самарский региональный центр для одаренных детей».
Международное сотрудничество в психологии
Ахрямкина Тамара Александровна, к.пс.н., доцент кафедры педагогической и прикладной психологии, Учёный Секретарь Учёного совета СФ ГОАУ ВО МГПУ.
Участники Форума на дискуссионных площадках обсудили широкий круг вопросов, охватывающих разные профессиональные отрасли:
— сущность миссии психологии в современном мире;
— проблемы одаренности;
-проблемы диалогизации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;
— вопросы сотрудничества с зарубежными коллегами;
— проблемы наставничества в профессиональной деятельности психологов;
— проблемы возможностей практической психологии в школе;
— проблемы зависимого поведения школьников;
— актуальные аспекты детской нейропсихологии;
— проблемы взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда в образовательном пространстве ОО;
— методы и техники психоанализа, используемые в работе со всеми участниками образовательных отношений.
Участники Форума высоко оценили актуальность представленных дискуссионных материалов и предложили продолжить работу по совершенствованию и инновационному обновлению психологического сопровождения воспитательно — образовательного процесса с учетом требований стандартов и особенностей современной образовательной среды в целях сохранения психологического здоровья всех участников образовательных отношений.
Подводя итоги работы, участники Форума отметили эффективность данного мероприятия, которое способствовало усилению сетевого взаимодействия психологов различных направлений. Собравшиеся согласовали общую позицию в понимании и использовании современных психологических технологий и приняли следующие организационные решения:
- Рекомендовать педагогам-психологам в процессе профессиональной деятельности акцентировать внимание на сохранении психологического здоровья субъектов образовательных отношений как главном факторе, определяющем предметную область практической психологии.
- При планировании профилактической работы рекомендовать администрации ОО активизировать деятельность по организации взаимодействия педагогов и педагогов-психологов с семьей как ведущим социальным институтом, оказывающим влияние на развитие детей.
- При планировании коррекционной работы с детьми рекомендовать администрации ОО уделять особо пристальное внимание организации взаимодействия педагога-психолога и учителя –логопеда.
- Считать необходимой активизацию работы по сопровождению одаренных детей, т.к. умение нестандартно мыслить и принимать креативные решения является насущной потребностью сегодняшнего дня.
- В практической деятельности педагогов-психологов необходимо уделять особо пристальное внимание проблеме профилактики формирования зависимых форм поведения обучающихся.
- Активизировать работу по организации наставничества в целях повышения профессиональной компетентности молодых специалистов и усиления эффективности их практической деятельности.
- Признать актуальность международного сотрудничества с зарубежными коллегами в целях повышения квалификации специалистов психологических служб и интеграции их деятельности в полиэтническое профессиональное сообщество.
- В целях предотвращения нарушений в детско-родительских отношениях, а также в целях эффективной коррекции этих и других сложных коммуникативных проблем усилить сетевое взаимодействие педагогов-психологов ОО и специалистов по психоанализу.
- Признать эффективность использования нейропсихологического подхода в решении актуальных логопедических и психологических проблем обучающихся и воспитанников.
Констатировать факт качественной подготовки данного психологического Форума, а также актуальность обсуждаемых проблем и выразить благодарность организаторам данного мероприятия.