«Калейдоскоп игр народов мира»

 

В соответствии с планом работы Департамента образования Администрации г.о. Самара и планом мероприятий по реализации городского проекта МБУ ДО «Психолого-педагогический Центр «Помощь» г.о. Самара  –  «Учимся жить в России» 16.11.2017 на   базе   МБОУ   Школа  №  81  г.о.  Самара   состоялась  городская квест-игра «Калейдоскоп игр народов мира».

Данное мероприятие проводилось также в рамках реализации муниципальной целевой программы «Самара многонациональная», стратегической проектной инициативы Администрации городского округа Самара «Активный горожанин».

Квест-игра проводилась с целью формирования этнокультурной компетентности обучающихся образовательных организаций через участие в познавательной викторине о разных национальных традициях  и играх  народов мира.

В связи с актуальностью проблем адаптации детей из семей мигрантов, потребностью общества в их успешной интеграции в новый социум, формированием навыков толерантного взаимодействия у всех участников образовательных отношений в данном мероприятии приняли участие и подготовили свои площадки ряд образовательных организаций г.о. Самара:

Площадка №1 «Знакомство с традициями, творчеством и играми России»

(ответственный за организацию МБОУ «Школа №134 г.о.Самара).

Площадка №2 «Знакомство с традициями, творчеством и играми Осетии» (ответственный за организацию МДОУ Детский сад №395 г.о.Самара).

Площадка №3 «Знакомство с традициями, творчеством и играми Чувашии»

(ответственный за организацию МДОУ Детский сад №121 г.о.Самара).

Площадка №4 «Знакомство с традициями, творчеством и играми Мордовии»

(ответственный за организацию МБОУ Школа №81 г.о.Самара).

Площадка №5 «Знакомство с традициями, творчеством и играми Голландии» (ответственный за организацию МБОУ «Школа №70 г.о.Самара)

         В квест-игре приняли участие 146 обучающихся и воспитанников: МБОУ Школы №№ 70, 81, 134 г.о. Самара, МБДОУ №№ 121, 395 и 18 педагогических работников.

Квест-игра проходила в форме путешествия по разным странам, где ребята в увлекательной форме познакомились с историей, культурой, традициями и играми разных народов. Ребята разделились на 5 команд. У каждой команды был сопровождающий и свой маршрутный лист. В начале игры состоялся торжественный парад представителей разных народов в национальных костюмах с гербом, флагом.

На площадке «Знакомство с традициями, творчеством и играми русского народа» ребята из школы № 134 рассказали участниками Квест-игры, почему русскую праздничную одежду украшает вышивка, научили своих сверстников играть на ложках, поиграли в русскую народную игру «Горилки».

На площадке «Знакомство с традициями, творчеством и играми Осетии» участники игры узнали об особенностях традиционной осетинской одежды, попробовали их национальные блюда.

На площадках «Знакомство с традициями, творчеством и играми Чувашии» и «Знакомство с традициями, творчеством и играми Мордовии» ребята узнали о чувашских и мордовских обычаях и праздниках, поиграли в национальные игры, полакомились национальными блюдами. Кроме того, участники квест-игры познакомились с чувашскими народными костюмами: мужским, в основе которого рубашка, богато украшенная вышивкой и женским — с особенным головным убором – шапочкой в форме конуса, украшенной монетами и бисером.

На площадке «Путешествие в Голландию» ребята увидели голландский национальный танец «Семь прыжков» в исполнении учеников 3 класса школы № 70, разучили национальную игру «Голландские прятки», изготовили из бумаги главный символ Голландии – тюльпан.

В конце квест-игры все участники ответили на главный вопрос: «Что объединяет народы мира».

Квест-игра, подготовленная специалистами Центра «Помощь» при участии образовательных организаций г.о. Самара, вызвала большой интерес у всех участников, что свидетельствует об актуальности предложенной темы и педагогической целесообразности использованных форм и методов работы.

 

О проведении III городского психологического Форума, посвященного дню психолога в России, «Диалог о проблемах психологии: опыт прошлого, взгляд в будущее»

В рамках реализации плана городских мероприятий Департамента образования г. о. Самара с целью изучения и распространения передового профессионального опыта специалистов, работающих в сфере психологии, а также в целях активизации сетевого взаимодействия 22 ноября 2017 г. состоится III городской психологический Форум «Диалог о проблемах психологии: опыт прошлого, взгляд в будущее» в 10.00.

Место проведения: г. Самара, ул. Осипенко, д.6, МБОУ СОШ №41 «Гармония» г.о. Самара.

Организаторами Форума являются Департамент образования Администрации городского округа Самара, МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь» г.о. Самара.

Для участия в Форуме приглашаются психологи, педагоги-психологи образовательных организаций и учреждений дополнительного образования детей, учителя-логопеды, социальные педагоги, учителя-дефектологи, педагоги и руководители ОО, психотерапевты, преподаватели психологии, студенты факультета психологии и специального образования СГСПУ, СФ МГПУ и др.

Для участия в Форуме в срок до 07.11.17 включительно необходимо направить заявку (приложение № 1).

Прием заявки участников Форума осуществляется Оргкомитетом по электронному адресу: center-help@mail.ru

Основные этапы проведения Форума:

I. Подготовительный этап Форума психологов (10.10.17-22.11.17)

  1. Систематизация заявок участников Форума.
  2. Создание дизайн-проекта Форума.
  3. Создание рабочих групп и подготовка материалов для работы Форума.
  4. Создание программы работы Форума.
  5. Публикации материалов о подготовке Форума в средствах массовой информации, прежде всего, на сайте МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь» г.о. Самара.

II. Основной этап Форума психологов (22.11.17)

  1. Научно-практическая конференция

1.1. Пленарная часть конференции по направлениям.

  1. Работа дискуссионных площадок (мастер-классы, круглые столы) по следующим направлениям:

Дискуссионная площадка №1. Психоанализ: теория, методы, техники.

Дискуссионная площадка №2.Психология одарённости.

Дискуссионная площадка №3. Арт-терапевтические методики и их использование в практической работе с обучающимися.

Дискуссионная площадка №4. Психология зависимого поведения (современные подходы к решению проблем зависимости и созависимости).

Дискуссионная площадка №5. Проблемы логопедии и психологии: точки соприкосновения.

Дискуссионная площадка №6. Актуальные аспекты детской нейропсихологии.

III. Итоговый этап (22.11.17)

  1. Подведение итогов работы Форума.
  2. Отчеты руководителей дискуссионных площадок.
  3. Публикация научных материалов,  представленных в ходе работы Форума, в электронном журнале на сайте МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь» г.о. Самара.
  4. Подготовка отчета о проведении Форума и его размещение на сайте МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь» г.о. Самара.

Приложение № 1

ЗАЯВКА на участие в III городском психологическом Форуме                       г. Самара, 22  ноября 2017 г.

Фамилия, имя, отчество
Форма участия (выступающий, слушатель)
Тема выступления на дискуссионной площадке (из предлагаемого перечня направлений)  
Место работы
Должность
Ученая степень, ученое звание
Телефон контакта
E-mail

 

IV городская научно-практическая конференция «Инклюзивное образование: опыт и перспективы»

В соответствии с планом мероприятий Департамента образования Администрации городского округа Самара 27 апреля 2017 г. по инициативе МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь» г.о. Самара на базе МБОУ Школа № 37 г.о. Самара состоялась четвертая ежегодная городская научно-практическая конференция, посвященная проблемам инклюзии, по теме: «Инклюзивное образование: опыт и перспективы» (далее – Конференция).

Конференция проходила в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее — Стандарт).

В связи с внедрением в образовательную практику Стандарта возникает ряд организационно-правовых вопросов, касающихся приведения в соответствие нормативно-правовой базы образовательных организаций, внедряющих инклюзивную практику; разработки адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования; сетевого взаимодействия всех участников образовательного процесса и т.д. В связи с этим Конференция была своевременна и необходима и вызвала большой интерес у педагогического сообщества.

В работе Конференции приняли участие представители Департамента образования Администрации г.о. Самара, Центра развития образования, преподаватели ВУЗов, педагоги, педагоги-психологи, учителя-логопеды, методисты, учителя-дефектологи образовательных организаций г.о. Самара.

В отличие от предыдущих конференций  в  этом году активное участие в ходе мероприятия приняли специалисты не только ДОУ, но и МБОУ, что свидетельствует об активизации инклюзивных практик в системе образования г.о.Самара. Общее число участников Конференции составило 293 человека.

В начале Конференции всех участников приветствовал творческий коллектив «Задумка» МБОУ Школа № 41 «Гармония» г.о.Самара.

На пленарном заседании выступили:

Тоскина Ирина Евгеньевна, директор Самарской городской общественной организации детей и инвалидов, инвалидов с детства «Парус надежды».

Богданова Елена Юрьевна, юрисконсульт МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь»» г.о. Самара.

Савицкая Елена Матвеевна, профессор кафедры педагогики и психологии факультета психологии и специального образования.

Морозова Елена Владимировна, заведующий отделом сопровождения инклюзивного образования ГБУ ДПО Самарской области «Центр специального образования»


Участники конференции обсудили широкий круг вопросов:

— особенности становления инклюзивного образования;

— развитие коммуникативных навыков младших школьников с ограниченными возможностями здоровья средствами мультисенсорной среды;

— эмоциональное благополучие ребёнка с ОВЗ как условие ранней интеграции детей с особенностями развития в среду нормально развивающихся детей;

— формирование толерантного отношения сверстников к детям с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.

На конференции были подведены итоги городских конкурсов и награждены победители городского конкурса «Лучшая методическая разработка сценария родительского собрания в ОУ» для специалистов социально-психологических служб города и городского конкурса методических разработок «Доброе сердце» для специалистов, работающих с детьми с ОВЗ.

Работа конференции продолжилась на заседаниях секций:

 

1 секция

(для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей, специалистов дошкольных  и школьных образовательных организаций)

Организация условий инклюзивного образования и воспитания детей с ОВЗ дошкольного возраста.
2 секция

(для педагогов-психологов)

Психолого-педагогическое сопровождение в условиях реализации инклюзивных практик.
3 секция

(для учителей)

Учебное занятие для детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями.
4 секция

(для учителей)

Современные образовательные технологии в инклюзивном образовании.

 

В выступлениях участников были обозначены актуальные вопросы реализации инклюзивных практик в ОО г.о. Самара. В частности, были затронуты юридические и методические, психолого-педагогические, логопедические аспекты проблемы, а также вопрос о работе с родительской общественностью в целях формирования установок принимающего социума, что является основополагающим фактором расширения и успешной реализации принципа инклюзии.

В ходе конференции были обсуждены теоретические вопросы и практический опыт инклюзивного образования детей с ОВЗ, накопленный специалистами ОО г.о.Самара, а также были выделены наиболее продуктивные образовательные технологии, используемые в процессе инклюзии.

Приняв во внимание предложенную в ходе выступлений и дискуссий в секциях информацию, участники конференции постановили:

  1. Необходимым условием расширения инклюзивных практик является активизация работы с родительской общественностью с целью формирования принимающей среды.
  2. Повышение эффективности реализации инклюзивных практик невозможно без использования психолого-педагогического потенциала системы образования.
  3. Реализация ФГОС ОВЗ способствует гуманизации и повышению уровня доступности качественного образования для детей с ОВЗ.
  4. Активизация внеурочной деятельности, реализация социально ориентированных проектов и широкое использование возможностей системы дополнительного образования является залогом создания многогранной модели инклюзивной образовательной среды в ОО г.о.Самара.
  5. Использование интерактивных и здоровьесберегающих технологий способствует активной социализации детей с ОВЗ, формированию у них навыков психосоциальной компетентности.
  6. Работа IV городской научно-практической конференции способствовала актуализации проблем инклюзивного образования и распространению передового опыта в сфере инклюзивной практики, а также повышению профессионального уровня специалистов ОО г.о. Самара.
  7. Ежегодное проведение конференции по проблемам инклюзии является основой успешного развития социального партнерства и сетевого взаимодействия специалистов, работающих в сфере инклюзивного образования.
  8. Участники конференции считают необходимым выразить благодарность организаторам конференции за высокий уровень подготовки и проведения.